Op deze pagina nemen we je mee in de ervaringen van onderwijsinstellingen die werken met onze SaaS-oplossingen Fusyon en Xedule.
Gebruikers vertellen waar de vraagstukken lagen, welke successen behaald zijn, maar ook waar ze tegenaan gelopen zijn tijdens de implementatieperiode.
De referenties zijn ingedeeld per onderwijssector zodat je gemakkelijk de juiste ervaringen voor jouw school kan vinden!
Primair onderwijs
5 mei 2021
Zelfroosteren: leerlingen van basisschool IKC VanKampen doen het!
De leerlingen van basisschool IKC VanKampen zijn bekend met zelfroosteren. De basisschool heeft het roer in 2018 omgegooid en het hele schoolsysteem is op de schop gegaan.
Voortgezet onderwijs
25 mei 2023
Het Vespucci College op Curaçao implementeert Fusyon Roosteren op afstand zonder zeeën van tijd
Het Vespucci College geeft jaarlijks onderwijs aan ongeveer 150 leerlingen van meerdere onderwijsrichtingen. Dat zorgt voor uitdagingen aan de onderwijslogistieke kant.
14 december 2021
Een andere invulling van de lessentabel: bij Innova - Het Stedelijk Lyceum doen ze het!
Het onderwijsconcept binnen Innova wordt benaderd vanuit de visie om de leerling centraal te stellen. De school is een voorloper op het gebied van gepersonaliseerd leren.
29 Juni 2021
Lentiz | VMBO Maasland maakt gebruik van de roosterautomaat van Xedule
Lentiz | VMBO Maasland is een ‘groene’ vmbo-school. De onderwijsinstelling biedt leerlingen in vier jaar vmbo basis- en kaderberoepsgerichte en de gemengde/theoretische leerwegen aan.
14 april 2021
Aanpak Corona op het Willem de Zwijger College in Papendrecht
Collega's Marian Hoekstra en Ellen Messing spraken Aat van Genderen, directeur Willem de Zwijger College, over het coronabeleid binnen zijn school en hoe de inzet van Foleta hierbij geholpen heeft.
1 april 2021
VSO Mariëndael maakt gebruik van de dynamische roosterkoppeling met Somtoday
VSO Mariëndael zocht een tool om roosters op maat te maken. Ze kwamen uit bij Xedule en maken veelvuldig gebruik van de module MyX en de dynamische roosterkoppeling met Somtoday.
22 februari 2021
Luzac maakt gepersonaliseerd leren efficiënter
Luzac is voorloper op gepersonaliseerd leren. Met Xedule worden persoonlijke rooster efficiënter.
16 november 2020
Het Picasso lyceum heeft de stap gemaakt van frontaal onderwijs naar meer gepersonaliseerd onderwijs
Dat heeft een impact op alle facetten van een school en zo’n veranderproces is geen gemakkelijke operatie. Het Picasso lyceum is het gepersonaliseerde onderwijs gefaseerd in aan het voeren.
Middelbaar beroepsonderwijs
9 juni 2022
De kracht van automatisch roosteren bij ROC Mondriaan
De techniekcampus van ROC Mondriaan - bestaande uit vijf scholen - deelt haar ervaringen over de inzet van Xedule.
9 december 2020
MBO Utrecht komt tot een geharmoniseerde wijze van plannen en roosteren met Xedule Professional
Een nieuw systeem brengt een andere werkwijze en daarmee een andere denkwijze met zich mee.
15 oktober 2020
Nt2 Mundium College stapt over naar Xedule
De gepersonaliseerde roosters van lessen, die Nt2 Mundium College nu aan leerlingen kan bieden, is mede te danken aan de doeltreffende onderwijslogistieke applicatie Xedule, van Advitrae.
Hoger onderwijs
16 december 2022
Het behalen van een 80% bezettingsgraad door middel van een simulatie
Fontys Hogescholen brengt campus Rachelsmolen tot een nieuwe campus waarbij er drie nieuwe gebouwen geplaatst worden.
Berta Steeghs - Soós, Proces manager bij Fontys Hogescholen kwam met een aantal vragen bij Visma Advitrae - Xedule Professionals.
18 november 2021
De inzet van de toetsautomaat van Xedule bij Hogeschool Windesheim
De inzet van de toetsautomaat van Xedule zorgt voor efficiëntie en tijdsbesparing bij Hogeschool Windesheim.
20 september 2021
Het realiseren van de studentbeloften met de inzet van roosterautomaat Xedule
Hogeschool Saxion werkt bijna drie jaar met Xedule. We vroegen hen wat de ervaringen met Xedule zijn, de inzet van de roosterautomaat en wat het werken met Xedule hen heeft gebracht en op welke manier dit een bijdrage heeft geleverd aan het realiseren van de studentbeloftes.